身處紐西蘭,並非容易買到幼兒學習寫繁體字的教材,想起多年前有位朋友,她是三個孩子的母親,問如果要教孩子寫中文,從一到十,之後應該教甚麼; 由於朋友這一問,「輕輕鬆鬆廣東話繁體字」就開展了它的歳月,在網上提供初階課的學與教資源,正如網頁上提及,這只是一系列不講求精緻花巧的家庭小製作,課程並不是以實體課堂為首,主要目的是把個人多年來的教學經驗分享出來,希望能幫助身處非以中文為主的地方,而有需要學習廣東話繁體字的家庭。以我個人經驗,孩子學寫中文字,最好依據筆順作進度,一、二、三、十、土、王…,從簡單文字寫好筆畫順序,重點在於為以後學習繁複筆畫的文字打好基礎。這也多得年青時跟隨陸趙均鴻博士的一段日子,她推行的課程一點一滴全為兒童發展作出發點的教學理念,不經不覺這理念也為這課程殖根。
近年收到世界各地的查詢,有的希望我們能提供網上教學,也有有心人希望能在當地開設課程。從查詢的郵件驚覺,一般人的謬誤在於只專注去搜尋社會上認為是高學歷的人士去當導師,卻忽略了手上有了學習資源,要如何去教又是另一回事,假設一位擁有社會上認同為高學歷的導師,卻認為教導學生學習「一」字時是最簡單又容易的事,甚至認為「點解唔一次教授一、二、三呢?」的時候,我會告訴你,這並不是一位合適的導師人選,因為當導師的認為一切都那麼容易時,他/她會忽略如何去教,如何令在西方文化社會長大的孩子深化從左到右的筆順系統,如何在教授「一」字時配合身體語言,強調並讓孩子知道寫一字時,就只這一畫筆順的重要,我們還需要不斷重温及提醒,繼而深化成為書寫中文字的習慣。試問,連一字的筆順都寫不好,那麼,寫「二」、寫「三」也一直錯下去的筆順又算得上甚麼學習成果?是畫符號還是寫字也搞不清楚了。再者,「急進」本身也是學與教的大忌,誤以為在最短時間內學習或教授最多的新字是唯一追求的學與教目標! 卻忘記要孩子學習更上一層樓,用心去打好初階基礎是重要的基石。 至於有來信查詢有關義工團隊的組成需要注意的事情,以下乃個人的經驗分享﹕ 你團隊裏的質素會是以下這些嗎?
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